Am 22. Januar 2026 tauschte der Biologie-Leistungskurs der Jahrgangsstufe Q1 den gewohnten Klassenraum gegen ein echtes Forschungslabor: Im teutolab der Universität Bielefeld erhielten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, moderne biotechnologische Arbeitsweisen aus nächster Nähe kennenzulernen und selbst anzuwenden.
Im Mittelpunkt des Besuchs stand das Thema Tierartendifferenzierung, das unmittelbar an einen gesellschaftlich relevanten Kontext anknüpfte. In Anlehnung an den sogenannten „Pferdefleischskandal“, der vor einigen Jahren europaweit für Aufsehen sorgte, gingen die Schülerinnen und Schüler einer spannenden Leitfrage nach: „Was ist wirklich drin in der Wurst?“
Um diese Frage wissenschaftlich fundiert zu beantworten, arbeiteten die Kursteilnehmenden mit Methoden, die auch in Forschung, Lebensmittelkontrolle und Diagnostik eine zentrale Rolle spielen. Mithilfe der Polymerase-Kettenreaktion (PCR) wurde DNA vervielfältigt, um selbst kleinste genetische Unterschiede zwischen Tierarten nachweisen zu können. Anschließend wurden die Ergebnisse mithilfe der Gelelektrophorese sichtbar gemacht und ausgewertet.
Besonders eindrucksvoll war dabei, dass die im Unterricht behandelten Inhalte der Q1 nicht nur theoretisch wiederholt, sondern praktisch umgesetzt wurden. Die Schülerinnen und Schüler führten die Experimente eigenständig durch, arbeiteten mit professioneller Laborausrüstung und erlebten so den naturwissenschaftlichen Erkenntnisprozess unmittelbar. Theorie und Praxis griffen nahtlos ineinander – ein Lernen mit hohem Nachhaltigkeits- und Erkenntniswert.
Neben dem fachlichen Zugewinn bot der Besuch im teutolab auch wertvolle Einblicke in mögliche Arbeitsfelder biologischer und biotechnologischer Berufe. Das Arbeiten im universitären Laborumfeld vermittelte einen realistischen Eindruck von Studien- und Berufsperspektiven in den Naturwissenschaften und machte deutlich, wie relevant biologische Forschung für gesellschaftliche Fragestellungen ist – etwa im Bereich Verbraucherschutz und Lebensmittelsicherheit.
Der Tag im Labor an der Universität Bielefeld war damit nicht nur eine willkommene Abwechslung zum Schulalltag, sondern vor allem eine bereichernde Erfahrung, die wissenschaftliches Arbeiten erlebbar machte und das Interesse an biologischen Fragestellungen weiter vertiefte. Ein gelungenes Beispiel für praxisnahen Unterricht und erfolgreiche Kooperation zwischen Schule und Universität.